🤯 Бывает такое, что в переписке с будущим учеником проскальзывает фраза – ” А можно вот без этого всего – фонетика, грамматика, чтение, лексика? Мне нужно просто говорить, сразу. Остальное потом. ”
Нет, нельзя! Во всяком случае на занятиях со мной. Просто говорить – это в разговорном клубе у нас, там мы собираемся именно для разговоров/ обсуждений, но! не даром я делю всех участников по уровням и объявляю, какие темы мы будем обсуждать, заранее. Это значит, что мы не тратим время на объяснение грамматики, фонетики, правил чтения, само собой разумеется, что эти темы участник освоил где-то ( со мной на занятиях, на курсах, у другого преподавателя). В разговорном клубе мы преодолеваем языковой барьер и говорим, говорим, говорим… Для того он и существует 😜
📌 А когда мы изучаем язык, набираем уровень, нам очень важно осваивать все аспекты языка равномерно.
🍰 Представьте, что мы готовим пирог, ведь мы берем рецепт и готовим по нему, есть ингредиенты, есть пропорции. Если не взять какой-то ингредиент, то получится уже не тот пирог, дай бог, если вообще что-то съедобное получится. Да, у кого-то получается видоизменить рецепт под себя, но ведь это совершенно не значит, что такой вкус придется по душе всем.
К чему я тут о пирогах и тортах? Это полная аналогия с иностранным языком.
🗣 Судите сами: ну вот выучили мы 5000 слов сначала и что? Как мне их соединить в предложения и законченную мысль, не зная грамматики ( хотя бы элементарной?)? Не пользуясь правилами грамматики, у нас получится просто набор слов, ну, или ходячий словарь. Вспомним гугл-переводчик, как он иногда переводит, это, кстати, ещё не самый худший вариант, там грамматика все же какая-никакая присутствует.
🎙 Хорошо, убедила вас, что и лексика, и грамматика важны. Зачем же мы тратим на уроке время на фонетику? В немецком же простые правила чтения.
А дело тут в том, что не зная, как немец произносит те или иные звуки, вы просто будете слышать сплошную бесконечную кашу из звуков, как следствие вы не освоите навык аудирования ( восприятие речи на слух) , в конце печаль – общаюсь с носителем, слышу обрывки фраз. Я молчу уже про то, как они вас будут слышать.
🎈 Приведу пример: есть у меня ученица, 6 класс, переехали из Москвы в Мюнхен 1.5 года назад. Конечно, я ей ставила произношение с самого начала, но тогда она думала, как и большинство, какая нафиг фонетика, мне бы понять, что мне в школе говорят, да ответить, чтобы меня поняли. Прошёл год, её понимают, она понимает, все хорошо, даже с оценками, но вдруг на занятии она сама мне задает вопрос – а почему немцы так интересно произносят r, я тоже так хочу, давайте ещё раз пройдем это. До неё дошло, что понять-то её речь понимают, но она звучит не как они, а хочется не выделяться с акцентом.
Ну хорошо, предположим и тут убедила. Есть вот слова, которые мы выучили, грамматику освоили ( некоторые темы), знаем, как все произносить верно. Можно говорить теперь? Вот без этих нудных текстов, аудио-текстов, упражнений, просто говорить?
🧐 Да, можно. Вопрос только – как?
❓🤷♀ Что подразумевает владение языком? Вам говорят – вы отвечаете. Вам пишут – вы читаете и отвечаете. Т. Е. в повседневном бытовом общении мы использует все навыки : аудирование, чтение, письмо, говорение. Если мы будем читать только тексты и книги, просядет восприятие речи на слух. Если мы будем только говорить устно, вы не сможете писать ( а придется, рано или поздно, поверьте, и я такие опусы видела в жизни🙈что не всегда и догадаешься сразу, что это за слово так написано). Будем только слушать аудио и смотреть видео, просядет чтение и говорение.
К чему это?
К тому, что каждый ваш урок должен содержать комплекс разнообразных упражнений, где вы развиваете постепенно все аспекты языка и все навыки.
❗️ Ни в коем случае – сначала мы научимся всей грамматике, потом мы будем только читать, потом только слушать, а уж потом заговорим. Нет!
Да, сразу говорить, но исходя из вашего уровня владения языком, исходя из лексических и грамматических тем, исходя из текстов, которые вы читаете и слушаете, мы не просто их читаем, не просто слушаем, мы с ними работаем, обсуждаем.
Есть разные упражнения, которые позволяют и запомнить новые слова, и прокачать новую грамматическую тему, и обсудить что-то интересное ученику, все это выводя в речь.
👩💻 А вот как построить занятие – это уже опыт каждого преподавателя. Кто-то берёт за основу учебник, кто-то фильм, кто-то книгу, но разбирает все досконально.
Поверьте, чтобы вы заговорили, за вашей спиной стоит огромный труд преподавателя, именно он собирает все кусочки пазла в единое целое, именно он видит, какой кусочек идет за каким, чтобы получилась настоящая картина. Если все брать осколочно, к поставленной цели – говорить на немецком – вы будете идти вечно.😢